Arvoisa puhemies! Tarkastusvaliokunta teetti vuonna 2012 hyvin laajan tutkimuksen rakennusten kosteus- ja homeongelmista. Sen tutkimuksen sekä myöskin hyvin perusteellisen asiantuntijakuulemisen pohjalta eduskunta teki yksimielisen päätöksen, esitti silloiselle hallitukselle 14 kohdan toimenpidelistan homerakentamisen lopettamiseksi ja sisäilmaongelmien kuntoonsaattamiseksi. Viime perjantaina pääministeri Sipilä järjesti parlamentaarisen keskustelutilaisuuden sisäilmaongelmista, johon osallistui useita hallituksen ministereitä. Kysynkin: mitä hallitus aikoo tehdä sisäongelmien ratkaisemiseksi? 

Arvoisa puhemies! Tuo tarkastusvaliokunnan perusteellinen selvitys rakentamiseen liittyvien sisäilmaongelmien osalta on ollut hyvä pohja. Näitä toimenpiteitä on lähdetty toteuttamaan, ja nyt sitten vielä laajemmin hallitus haluaa toimia. Sen takia pääministeri kutsui koolle tämän seminaarin, missä oli eduskunnan toiveen mukaisesti kaikkien ryhmien edustajat ja lukuisa määrä asiantuntijoita. 

Se, mihin tartutaan: Nyt hallitus käynnistää valmistelun strategiaistunnoissa, jotta meillä on syksyllä tuotavissa eduskuntaan ohjelma, jolla nimenomaan tähdätään terveen julkisen rakentamisen edistämiseen. [Hälinää — Puhemies koputtaa] Oikeastaan työnimi voisi olla "Terveiden tilojen vuosikymmen" tai "Terveiden koulujen vuosikymmen", koska tulee olemaan erittäin iso asia tehdä tämä juttu. Tarvitaan parempaa ohjeistusta, parempaa käytännön valvontaa, parempaa osaamista ja Kuntaliiton ja valtiovallan yhteistyötä. Mutta samalla tämä tarjoaa myös mahdollisuuden uudistaa meidän oppimisympäristömme, esimerkiksi kouluissa, joita tämä pitkälti koskee. Oikeastaan opetusministeriltä mielelläni kuulisin, mitä mahdollisuuksia tämä [Puhemies koputtaa] sille puolelle tarjoaa. 

Arvoisa puhemies! Kiitos tästäkin tärkeästä ajankohtaisesta kysymyksestä. Arviolta noin 60 000—90 000 peruskoululaista ja heidän opettajansa ja muu koulun henkilökunta kärsii home- ja sisäilmaongelmista arjessaan, ja se on aivan kestämätön tilanne. Tässä meidän täytyy yhdessä tehdä enemmän, ja siihen tarvitaan edellä mainittuja rakentamiseen liittyviä kysymyksiä, mutta sen ohella tietenkin myöskin tämä tilanne ja kuntien vastuunotto oppimisympäristöistä mahdollistavat sen, että voidaan samanaikaisesti, kun huolehditaan oikeudesta turvalliseen oppimisympäristöön, myöskin tehdä uudenaikaisia oppimisympäristöjä, jotka vastaavat uusia opetussuunnitelmia ja tulevaisuuden oppimisen vaatimuksia. Tässä teemme hyvää yhteistyötä kuntien kanssa, mutta työnjako on selvä, eli kunnat vastaavat kiinteistöistä.